{"id":3129,"date":"2019-06-06T19:26:42","date_gmt":"2019-06-06T19:26:42","guid":{"rendered":"http:\/\/uit-ci.org\/index.php\/2019\/06\/06\/chile-apoyemos-el-paro-nacional-de-profesores\/"},"modified":"2019-06-06T19:26:42","modified_gmt":"2019-06-06T19:26:42","slug":"chile-apoyemos-el-paro-nacional-de-profesores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uit-ci.org\/index.php\/2019\/06\/06\/chile-apoyemos-el-paro-nacional-de-profesores\/","title":{"rendered":"Chile: Apoyemos el paro nacional de profesores"},"content":{"rendered":"

\"5cf9251bbe547El Colegio de Profesores ha convocado un paro nacional a partir de este lunes 3 de junio, como una medida de presi\u00f3n contra el gobierno. Hace m\u00e1s de un a\u00f1o, los docentes presentaron un petitorio para mejorar sus condiciones laborales y profesionales, que no ha sido respondido satisfactoriamente por Pi\u00f1era y la Ministra Cubillo.<\/span><\/p>\n

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Las demandas de los profesores y profesoras van desde la exigencia a estabilidad laboral, fin a la doble evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o profesional, t\u00e9rmino al agobio laboral, igualdad de derechos en todo el Magisterio, poner fin a la espera interminable para que entreguen los bonos de incentivo a miles de docentes que han cumplido que han cumplido la edad de jubilaci\u00f3n y no se pueden retirar, y titularidad de todas las horas contratadas.<\/span><\/p>\n

La respuesta del Gobierno, despu\u00e9s de un a\u00f1o de discutir con los profesores y profesoras, fue tan miserable que ha sido rechazada por el 95% del profesorado. Transform\u00e1ndose en un nuevo cap\u00edtulo de humillaciones y vejaciones contra los docentes de este pa\u00eds. Obligando con esto a que el Colegio de Profesores llame a la movilizaci\u00f3n como \u00fanica respuesta.<\/span><\/p>\n

Como MST solidarizamos con este paro y con las sentidas demandas por las que luchan, y rechazamos absolutamente las descaradas maniobras de Pi\u00f1era y la Ministra Cubillos que s\u00f3lo buscan perpetuar las precarias condiciones laborales contra el profesorado.<\/span><\/p>\n

Creemos firmemente que el camino de la victoria pasa por la solidaridad activa de los estudiantes secundarios con sus profesoras y profesores en los establecimientos, as\u00ed como de la solidaridad nacional que debe ser encabezada por un llamado hecho por la Confech, la CUT, el NO+AFP, y todas las organizaciones sindicales, estudiantiles, feministas, de pueblos originarios, populares y pol\u00edticas a una campa\u00f1a activa para apoyar esta importante lucha.<\/span><\/p>\n

No a la autoritaria reforma curricular de Pi\u00f1era.<\/span><\/p>\n

Durante las \u00faltimas semanas del mes de mayo el pa\u00eds se sorprendi\u00f3 con los anuncios respecto a la \u00faltima etapa de las bases curriculares, la cual contempla un reajuste a las materias y contenidos para III y IV medio. Sin lugar a dudas lo que m\u00e1s impacto caus\u00f3 fue la definici\u00f3n de Historia como una materia optativa, al igual que Educaci\u00f3n F\u00edsica. No es de extra\u00f1ar el rechazo que esto genera en un pa\u00eds de alta apat\u00eda pol\u00edtica, debilidad en el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico, as\u00ed como de elevadas cifras de obesidad infantil y consumo de alcohol y tabaquismo en adolescentes.<\/span><\/p>\n

Como MST hemos estado presentes en las luchas educacionales de las \u00faltimas d\u00e9cadas, como fue el 2011 por gratuidad universal, as\u00ed como el 2010 por la reducci\u00f3n de horas de Historia en los colegios.<\/span><\/p>\n

El rechazo a esta medida se explica por la autoritaria de la determinaci\u00f3n, as\u00ed como el somero argumento t\u00e9cnico de que los contenidos y habilidades quedan cubiertos en II medio. No es de extra\u00f1ar que el gobierno, que avanza fuerte en medidas represivas contra estudiantes (aula segura) y profesoras y profesores (negaci\u00f3n de su petitorio), imponga una medida que debilite la ense\u00f1anza transversal dando prioridad a materias de corte productivo y operativas (lenguaje y matem\u00e1ticas) por sobre las art\u00edsticas y sociales.<\/span><\/p>\n

Hoy en d\u00eda no hay condiciones de establecer los efectos de esta medida, pero ya se vislumbra un escenario negativo para quienes apelan a una educaci\u00f3n transversal de calidad.<\/span><\/p>\n

En la reforma poco y nada se abarcan los problemas estructurales y democr\u00e1ticos de Chile, ya que por reemplazar historia por formaci\u00f3n ciudadana no significa que tendremos espacio para la discusi\u00f3n sobre pueblos originarios o igualdad de g\u00e9nero (dos sectores que han destacado por sus demandas o criminalizaci\u00f3n)… Sacar historia es una manera de descontextualizar los efectos de la pol\u00edtica represiva de origen dictatorial (constituci\u00f3n de Pinochet) as\u00ed como de los privilegios de un sector minoritario de la sociedas (neoliberalismo).<\/span><\/p>\n

Es fundamental que las reformas que busquen calidad sean realizadas con protagonismo de las trabajadoras y trabajadores de la educaci\u00f3n, as\u00ed como de las y los estudiantes, y no por tecn\u00f3cratas con los mejores estudios en universidades de la cota mil que nunca han ingresado a un aula de liceo municipal, donde dar cobertura a las bases curriculares en b\u00e1sica y media ya ha sido una tarea imposible debido a la alta carga de contenidos y habilidades.<\/span><\/p>\n

MST – Secci\u00f3n chilena de la UIT-CI<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Colegio de Profesores ha convocado un paro nacional a partir de este lunes 3 de junio, como una medida de presi\u00f3n contra el gobierno. Hace m\u00e1s de un a\u00f1o, los docentes presentaron un petitorio para mejorar sus condiciones laborales y profesionales, que no ha sido respondido satisfactoriamente por Pi\u00f1era y la Ministra Cubillo.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3128,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[56],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uit-ci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3129"}],"collection":[{"href":"https:\/\/uit-ci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/uit-ci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uit-ci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uit-ci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3129"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/uit-ci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3129\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uit-ci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3128"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uit-ci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3129"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uit-ci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3129"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/uit-ci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3129"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}